Facilitar herramientas para el conocimiento, pronta detección y abordaje adecuado de población infanto-adolescente que puedan presentar síntomas compatibles con estados depresivos que requieran de una atención especializada.

Identificar los factores protectores y de riesgo para la depresión en población infantil.

Abordar las características de la depresión en la adolescencia y proporcionar recursos a la ERc sobre como intervenir tras la identificación de un menor con síntomas depresivos.

Conocer y manejar una correcta conceptualización de lo que es (y no es) una conducta suicida, autolesiones sin finalidad autolítica, ideas suicidas (activas o no) o intentos de suicidio, así como los principales factores de riesgo y protección para saber detectar e intervenir sobre un alumno/a en riesgo de una forma eficaz y efectiva.

Identificar a las principales poblaciones o subgrupos de jóvenes más vulnerables y con mayor riesgo de conductas suicidas.

Adquirir competencias básicas en el acompañamiento de personas en duelo por suicidio desde el medio educativo entre menores, las familias, el profesorado y el equipo de profesionales del entorno educativo.